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如何使用iMindMap梳理名词重点

发布时间:2020/02/25

在英语学习中,名词的分类常常是让人非常头疼的一个部分,名词变复数刚刚记住,但是什么是专有名词?专有名词刚刚理解,又搞不明白什么是普通名词?今天,就让我们使用iMindMap帮助大家梳理一下名词的重点,相信在iMindMap的帮助下,名词学习再也不是难事!

首先我们要确定一个中心主题,既然我们要梳理名词的重点,那么主题当然就是名词。

确定中心主题
图1:确定中心主题

接下来,我们要清楚,名词被分成了两个大类,一个是专有名词,一个是普通名词,那么中心主题下的两个分支,就分别填上“专有名词”和“普通名词“。

确定基本分支
图2:确定基本分支

到这个时候,我们就逐渐清楚需要掌握的重点,第一是,两种名词的含义和示例是什么,这个重点帮助我们能够以后快速确认名词的类别。第二,两种名词下有没有进一步的类别划分。这就是我们继续思考以后的结果,普通名词除了需要掌握它的含义以外,还应该注意到,根据名词所表示的内容的不同,和可数与否的不同,能够继续分类。这样,我们的思维导图框架就基本形成了。

根据分支继续插入小分支,使框架更加完善
图3:根据分支继续插入小分支,使框架更加完善

接下来需要我们逐步完善框架。以普通名词为例,按照上图的两种分类,我们可以将普通名词所指的内容分成个体名词,集体名词等五类;如果按照可数与否分类的话,又可以将普通名词分为可数和不可数两类。

进一步细化分支内容
图4:进一步细化分支内容

到这里为止,我们的分类就完成了。接下来的话就根据分类填充重点内容了。

在进一部分类的部分,为了能够在以后复习的时候不会出现理解性的错误,我们将每一类名词的含义和示例都标注清楚。同时,在初中阶段的学习过程中,名词重点集中在可数名词和不可数名词的部分,因此,可数名词的含义,变化规则,以及不可数名词的含义和示例等都是需要重点理解和掌握的内容。

根据分支填充内容
图5:根据分支填充内容

这样,我们关于名词的思维导图就在iMindMap完成了。

完成后的思维导图
图6:完成后的思维导图

按照我们梳理的图表在复习名词,是不是清楚了很多呢?一直搞不清楚的分类或者概念,是不是也一眼就可以清晰明了地看清楚呢?想要学习更多关于思维导图的制作方法,请关注iMindMap官方网站哦~

作者:若无所归

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